认知训练主要目的在于提高孤独症儿童的知觉、记忆、表象、思维等各方面能力，达到全面发展的康复目标。认知训练的内容包括注意训练、图形认知、颜色认知、数字认知、同类匹配、观察能力、记忆能力和比较排序等等：
一、命名（对事物的名称）
通常要求自闭症儿童掌握150种的命名量，主要从我们身边常见的事物作为切入点，比如水果、蔬菜、动物、家用电器、交通工具等。
二、配对（较先教给孩子的）
比如一样的形状、一样的颜色等，包括实物与实物配对、实物与卡片配对、卡片与卡片配对。
三、模仿（是一切学习的基础）
四、认识颜色
包括认识红、黄、蓝、绿、黑、白等，在教自闭症儿童颜色时要切记：红色与黄色要分开，绿色与蓝色要分开。可以先教给孩子红色、黑色、白色三种颜色，有利于孩子掌握。因为这三种颜色的色差比较大，利于视觉分辨。
五、认识形状
六、认识人物
1、基本人物：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、弟弟、姐姐等等。
2、职业人物：医生、警察、老师、司机、厨师等。让孩子知道这些职业人物的基本工作性质。例如：厨师是干什么的？做饭的。
七、认识地点
2、对地点的应用：比如“生病了去哪？”“。”“上学去哪？”“去学校。”
八、物品功能
例如：“杯子是干什么用的？”“喝水！”“用什么喝水？”“用杯子喝水。”
九、区分比较
包括大小、多少、长短、高矮、厚薄等，如果小孩子学习能力强，可以忽略。
十、分类（要从较基础的开始）
比如，让自闭症儿童把一类的放在一起（一样的放在一起），动物放在一起，水果放在一起。要切记：蔬菜不能放在一起教给孩子，水果要颜色鲜艳的，蔬菜要选绿色的。
十一、数学（理解数字概念）
自闭症是一种神经发育障碍，影响社交互动和沟通能力。如果不进行干预，自闭症的症状可能会随着时间的推移逐渐倒退、与同龄儿童的差距越来越大。
重庆博爱儿童康复中心是目前在重庆市分别开设有江北中心、沙坪坝中心、杨家坪中心以及中央公园中心。博爱儿康是按照3A级标准打造的特殊儿童专业康复教育机构，主要针对语言发育迟缓、孤独症（自闭症）谱系障碍、阿斯伯格征、智力发育迟缓、感统失调、注意力缺陷、多动症等儿童行为发育问题的早期干预、早期强化。教学以自然环境和社会情境为基础，以多样化的交互式体验教学为主要方式，给予儿童丰富的社会环境刺激与实践，引导儿童从生活常识、生活自理、行为习惯、学习能力、人际互动、运动等综合方向发展，以达到康复的目的。
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