社会交往障碍是自闭症孩子核心的缺陷，也是一个孩子之所以被评估为自闭症的主要依据。但是自闭症孩子的社交障碍往往使他们不喜欢亦或不会与人建立良好的社交关系。训练自闭症孩子的社交能力是一个循序渐进的过程，需要耐心、细心以及持续的努力。以下是一些具体的训练策略和方法：

一、建立信任关系
日常互动：通过日常的互动、游戏和关心，与自闭症孩子建立稳定的信任关系，让他们感受到安全和舒适。
积极回应：珍视孩子偶尔出现的恰当交流行为，并作出积极自然的回应和强化。

二、设定明确目标
具体目标：根据孩子的能力和特点，设定具体、可衡量的社交技能训练目标，如提高眼神接触、学会分享、等待轮流发言等。
个性化训练：每个自闭症孩子的情况不同，训练前需要进行专业的个体评估，掌握患儿的具体情况，如兴趣、能力所在，以及可接受挑战的范围，从而制定适宜个体的训练目标与计划。

三、逐步引导与训练
初级阶段：从简单的社交场景开始，逐步引导孩子参与。一开始可以在家庭环境中进行角色扮演，利用绘本、动画片等资源，与孩子一起学习和讨论社交技能，用家里的玩偶扮演小朋友向孩子展示。然后逐步过渡到与熟悉的同伴、陌生人互动。
中级阶段：通过合作游戏、轮流游戏、分享游戏等，培养孩子的合作、分享和轮流等待的能力。
高级阶段：在中级阶段的基础上，增加体验社交互动中的情感变化，如快乐和痛苦、胜利和失败等。

四、强化积极行为
正面反馈：当孩子展示出积极的社交行为时，立即给予正面反馈和奖励，以强化他们的行为。例如，可以给予表扬、小礼物或额外的游戏时间作为奖励。

五、创造支持性环境
家庭氛围：建立积极的家庭氛围，家庭成员应给予孩子足够的关爱和支持，避免使用打骂、体罚等不当方式。
社交机会：家长可以在日常生活中有意识地为孩子创造社交机会，比如邀请邻居家的孩子来家里玩，或者带孩子去公园与其他孩子互动。

六、培养兴趣爱好
发掘兴趣：鼓励孩子发掘和培养兴趣爱好，以提高他们的自尊心、自信心和独立性。
扩展兴趣范围：在不同的环境下进行感知探索，增加对人的关注与兴趣。

七、语言沟通训练
专门训练：针对自闭症孩子的语言和沟通障碍，进行专门的语言训练和沟通技巧指导。
多种手段：可以通过图片交换沟通系统或口语训练，帮助孩子有效地表达自己的需求和情感。

八、逐步提高难度
适应复杂场景：在训练过程中，逐步提高社交技能的难度，以帮助孩子适应更复杂的社交场景，包括参加聚会、学校活动、社区活动等。

九、寻求专业指导
专业机构：要想让孩子得到系统的干预，还需前往专业机构进行，在特教老师、康复师等专业人士的帮助下进行训练，以确保训练的有效性和安全性。

训练自闭症孩子的社交能力需要多方面的努力和策略。通过持续的训练和引导，可以帮助他们逐渐提高社交技能，更好地融入社会。自闭症是一种神经发育障碍，影响社交互动和沟通能力。如果不进行干预，自闭症的症状可能会随着时间的推移逐渐倒退、与同龄儿童的差距越来越大。

重庆博爱儿童康复中心是一家以特殊儿童康复学习训练为主要服务项目的儿童健康发展中心。主要针对2-18岁自闭症、语言发育迟缓、构音障碍、智力低下、多动症、感统失调、注意力缺陷障碍、抽动症等儿童的早期筛查、干预强化、训练支持，全面帮助儿童综合能力的发展。

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