自闭症儿童的语言特征有哪些？自闭症儿童在使用语言进行交际时，其言语形式和运用方面又出现异常发展。因此自闭症儿童既存在语言障碍，又有言语障碍，语言问题是自闭症儿童存在的严重问题。具体如下：

虽然大多数自闭症儿童都有沟通问题，但他们实际面对的困难千差万别。有些孩子根本不会自己开口说话，如果他们没有获得及时的干预，那么很可能就永远不会说话了。虽然他们可能会发出一些声音，但是不会说出任何有意义的词语或句子。另有一些患儿可能很早开始说话，但后来语言发展就停止了。

 

这种先会说话后来又倒退的模式很不寻常，经常导致父母相信孩子身上“发生”了一些事情——一些外部事件导致孩子的神经出现了问题，而这个问题在出生时是没有的。然而，这也可能是一个动机问题——如果对孩子而言学会沟通很困难，为什么还要继续努力呢？

 

还有一种类型的自闭症儿童确实发展出了一些语言交流技能，但还是存在语言发育迟缓的问题。这些孩子通常使用文字和语言来表达他们的基本需求和愿望，但对纯粹的社会性交流兴趣不大。
 

有的自闭症儿童会发展出所谓的“仿说”或“仿说式”演讲。仿说是指孩子因为不理解，重复部分或全部之前听过的另一个人说的短语。他们有时是听到后立即重复；有时则是稍后再重复；有时会过了较长时间如一天、一周或一个月再重复，这被称为“延迟仿说”。父母经常把孩子的仿说误以为是在与人沟通。

 

曾有一位妈妈，她经常对孩子说“我爱你”。而她的孩子会毫无感情地重复这句话，这让她很开心，会给孩子一个大大的拥抱。实际上这只是孩子在不理解这句话的情况下进行的仿说。这令人心碎。延迟仿说的一个常见例子，是孩子会重复自己几小时、几天甚至是几周前看过的较喜欢的视频中的词、短语或句子。有的孩子还可以唱整首歌曲，但没有真正理解其中的含义。

 

自闭症儿童仿说有时是因为不明白别人刚刚说过的话，有时他们可能是理解的但无法使用正确的语法进行表达。例如，如果你问一个孩子：“你想要麦片吗？”他回答“你想要麦片”，而不是“我想要麦片”。这就是他理解你的问题，但还不能正确地使用人称代词。还有的情况是，孩子会随声附和你说的话，所以如果你说“你想要麦片还是巧克力蛋糕”，他会回应你“你想要麦片还是巧克力蛋糕？”，或者只是说“巧克力蛋糕”。这是两种不同类型的仿说。

为了弥补不说话的缺陷，大多数自闭症儿童表现出被称为“机械手”的举动。也就是说，他们会牵着大人的手，带大人到他想要的物品或活动场所那里。这种方式可以帮助他们在没有语言的情况下，满足自己大部分的需求，但也会导致大人更难教他们说话了——没有社交动力，同时所有需求基本都能得到满足，会让他们觉得没有必要开口说话。相比于要开口说出自己的需求，有的孩子更愿意冒着生命危险争取自己解决问题，比如爬上书柜或厨房柜台上取自己想要的物品或较喜欢的零食。

 

自闭症是一种神经发育障碍，影响社交互动和沟通能力。如果不进行干预，自闭症的症状可能会随着时间的推移逐渐倒退、与同龄儿童的差距越来越大。

 

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