自闭症儿童的社交障碍与兴趣障碍有哪些

 

自闭症的两个核心障碍是:一是社交障碍；第二，兴趣或活动范围狭窄，行为重复刻板。被诊断为自闭症的孩子，外表看起来和普通孩子没有什么区别，但近距离接触或观察后，可以发现他们的社会交往、学习方式、日常行为都和同龄人有明显的不同。

 

自闭症的核心障碍导致自闭症儿童的行为表现出以下特征:

 

(1)社会障碍

 

与人交往时缺乏眼神交流，对面部表情、肢体动作、社交姿势等各种非语言交流方式缺乏掌握。

 

缺乏对自身与他人关系和基本社交应对能力的学习和理解，无法建立符合自身年龄发展水平的伙伴关系。

 

缺乏寻求与他人分享快乐、兴趣和成就的自发表达，如不向他人展示、分享或指向感兴趣的物品。

 

很难理解别人的情绪或感受，缺乏有回报的社会反应，无法用普通人的方式表达自己的感受。

 

(2)狭隘的利益和僵化的行为

 

刻板或重复的语言和动作，如拍手、抖身、手和手指，基本上没有社会意义。

 

坚持程序性或仪式性的行为，固执地坚持以同样的方式做事，拘泥于特定的惯例或仪式，拒绝改变日常生活或环境的规律。一旦环境发生变化，可能会诱发他们的情绪问题。

 

高度受限的兴趣，如痴迷于看电视广告、天气预报、旋转物体、排列物体或听某段音乐、一些单调重复的声音等。

 

感觉系统异常，视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感官对环境中的刺激高度或低度敏感。