自闭症儿童的持续注视能力如何提升？许多“星星的孩子”能够注视他人，但注视的时间较短，或者容易受他人影响，只能选择性的关注他人。重庆博爱儿童康复中心温馨提醒：针对不同的情况，可以采用不同干预训练方法，提升孩子的持续注释能力，具体如下：

1、提高认知、理解、模仿能力，培养兴趣，激发互动动机。

2、夸张的动作、声音（声调变化）、表情吸引自闭症儿童。

3、把无意注意转变为有意注意（让孩子被关注）；对别人的语言、动作、表情有反应；可以通过模仿大动作，听声音做动作；根据手势拿、放物品。

4、每次互动都认真看着孩子，用“身教”影响孩子。
 

1、加强大运动练习：听觉过于敏感→加强前庭觉→提高听觉过滤能力

2、可以通过听觉练习提高自闭症儿童的听觉辨别、听觉过滤能力，以便孩子过滤掉无用信息，专注于有用信息。

3、可以通过感统训练改善孩子的前庭觉，进而提高孩子的听觉过滤能力，比如荡秋千、跳床、旋转。

1、要找到自闭症儿童感兴趣的点：或是活动本身吸引孩子，或是活动中的强化物吸引孩子，要么是活动中的人吸引孩子。

2、每一个回合的时间不要太长，一般1-2分钟。

3、较好以快节奏的活动为益，适当安排干预时间和让孩子玩的时间，不要让孩子一直做训练，要有放松的时间。

4、选择合适且有效的强化物。

 

自闭症是一种神经发育障碍，影响社交互动和沟通能力。如果不进行干预，自闭症的症状可能会随着时间的推移逐渐倒退、与同龄儿童的差距越来越大。

 

重庆博爱儿童康复中心是目前在重庆市分别开设有江北中心、沙坪坝中心、杨家坪中心以及中央公园中心。博爱儿康是按照3A级标准打造的特殊儿童专业康复教育机构，主要针对语言发育迟缓、孤独症（自闭症）谱系障碍、阿斯伯格征、构音障碍、智力发育迟缓、感统失调、注意力缺陷、多动症、抽动症等儿童行为发育问题的早期干预、早期强化。教学以自然环境和社会情境为基础，以多样化的交互式体验教学为主要方式，给予儿童丰富的社会环境刺激与实践，引导儿童从生活常识、生活自理、行为习惯、学习能力、人际互动、运动等综合方向发展，以达到康复的目的。

 

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