自闭症孩子家庭训练方法？重庆博爱康复中心温馨提醒：自闭症孩子的家庭训练是一个系统工程，需要家长从多个方面入手，为孩子提供全面而细致的支持。以下是一些有效的家庭训练方法：

一、建立稳定日常作息

为自闭症孩子建立稳定、可预测的日常作息，有助于减少因环境变化而产生的不安和焦虑。家长可以制定详细的作息时间表，包括起床、吃饭、学习、游戏、休息等各个环节，并尽量保持每日的一致性。

二、语言沟通训练

自闭症孩子在语言和沟通方面常存在困难，家庭训练应重点加强这方面的练习。家长可以通过模仿、重复、提问等方式，鼓励孩子多说话、多表达。利用图片、符号等辅助工具，帮助孩子理解和表达情感与需求。例如：

当患儿无意识地发声，家长就立即回应他的声音，以鼓励患儿继续发声。也可以发出某种患儿已懂的声音，引发患儿发声的兴趣。

利用图片材料引导儿童用简单的句子描述图片内容。开始时可以使用短句，然后逐渐增加句子的长度和复杂性。

在教孩子讲话时，家长较初所教的，应该是患儿喜爱的、容易听到的声音，例如，飞机声“呜”、枪声“嘭”、猫叫声“喵”、狗叫声“汪”，或日常见到的人物，“妈”、“爸”、“哥”、“弟”、“姐”、“姨”等等。

在教患儿讲话发声时，声音由细声逐渐扩大，由慢逐渐加快。例如，模仿猫狗、牛、羊、猪、鸡、鸭、雀的叫声，鼓的“咚咚”声，铃铛的“叮叮”声，汽车的“嘟嘟”声，飞机的“嗡嗡”声等等，把学讲话溶于生活中、游戏中。

三、社交技能培训

社交技能是自闭症孩子融入社会的重要基础。家长可以在家中模拟社交场景，如角色扮演游戏、家庭聚会等，引导孩子学习如何与人交往、分享和合作。在训练过程中，家长应耐心指导，及时给予正面反馈，帮助孩子建立自信心和社交兴趣。例如：定期安排模拟社交活动，例如角色扮演游戏，让孩子在安全环境下学习如何与他人交流。利用日常生活中的机会进行社交技能培训，如一起吃饭时鼓励儿童主动向别人介绍自己或者询问对方的意见。

四、行为管理策略

自闭症孩子可能表现出不良行为，如自我刺激、攻击行为等。家长应学习并实施有效的行为管理策略，如正面强化、设定界限、制定奖励与惩罚制度等。在实施过程中，家长应保持冷静和耐心，避免使用暴力或惩罚性手段。

五、个性化教育支持

根据自闭症孩子的兴趣、能力和需求，家长应为孩子提供个性化的教育支持。包括制定个性化的学习计划、选择适合的学习材料和方法、提供必要的辅助工具等。个性化教育支持能够更好地满足孩子的特殊需求，促进全面发展。

六、专注力训练

自闭症儿童大多注意力不集中，因此专注力训练也十分重要。以下是一些专注力训练的方法：

父母亲应经常和孩子面对面地坐一段时间，坐的时间较少五分钟，若孩子想离座，可以用手按着他肩膀说“×××，坐，望着妈妈，妈妈爱你呢！”也可以让小孩坐在母亲大腿上，给小孩讲故事，唱歌。

在儿童的手臂画手表或喜爱的手镯，要他常常看。

多带孩子看活动的物体，如公共汽车、的士、火车、飞机等。

教孩子用手指来捡小物体，如豆子、花生、珠子等。

用彩色蜡笔画些简单的图。

玩投掷游戏，例如将小皮球投进篮球网、放小动物在笼中、用乒乓球投掷，投中者获奖（微笑，拍掌，小食物等）。

七、基本生活自理能力训练

训练自闭症孩子掌握基本的生活自理能力，如吃饭、穿衣、刷牙、如厕等，也是家庭训练的重要部分。例如：

用手拿着食物吃：适合0~1岁的孩子。家长可以让孩子坐在比他高一点的椅子上，把一些他比较喜欢的固体食物放到他的面前，并示范如何吃。每次他吃了，就表扬他。

用杯子喝水：站在孩子的身后，你的手拿着杯子，把杯子放到他的嘴前，然后逐渐引导他自己拿杯子喝水。

用勺子吃饭：适合2~3岁的孩子。家长可以给他喜欢吃的、比较容易放到勺子里的食物，比如烂面条、土豆泥等，然后引导他把食物舀到勺子里，再送到嘴里。

八、注意事项

家长在训练过程中要保持耐心与积极态度，避免过度焦虑。创造稳定环境，避免过多直接问题，鼓励自发交流。利用游戏与日常活动融入训练，关注孩子的兴趣与情绪变化，及时调整训练策略。定期评估孩子的进步，根据变化调整训练方法。与专业康复师保持沟通，获取专业建议和支持。

自闭症孩子的家庭训练需要家长从多个方面入手，为孩子提供全面而细致的支持。通过科学合理的训练方法，家长可以帮助孩子逐步克服障碍，实现自我成长和进步。

重庆博爱儿童康复中心是一家以特殊儿童康复学习训练为主要服务项目的儿童健康发展中心。主要针对2-18岁自闭症、语言发育迟缓、构音障碍、智力低下、多动症、感统失调、注意力缺陷障碍、抽动症等儿童的早期筛查、干预强化、训练支持，全面帮助儿童综合能力的发展。

注明：部分内容和图片来源于网络，如涉及版权，请联系删除。