自闭症儿童为什么要做语言训练？ 一般来说，自闭症儿童的语言能力低下，语言能力差，不能积极地接受信息。有些自闭症儿童视听能力正常，但没有语言，甚至没有发音，这需要专门的进行一对一的个别语言训练。

自闭症儿童的语言表达缺陷：

1、语言发育迟缓：研究表明，50%的自闭症儿童最终会使用有用的语言。而有一定语言能力的自闭症儿童，由于言语活动方法有限，无法与人交流。

2、重复性语言：重复性语言是指持续反复地说着所听到的他人的部分语言。这种类型的交流能力几乎发生在所有咿呀学语的婴儿身上。正常儿童三岁左右时，这种现象即将消失，而自闭症儿童问题可能会将这种现象持续终身。

3、语言的语调、重音、速度、节奏和音调的异常：最常见的是语调平坦单调，有些人说话的声音很高，有的在句子和句子之间没有间隙，似乎说话很快，而有的在说话时无法控制音量等问题各不相同。

一些自闭症儿童没有语言能力，他们的语言训练可以从模仿发音开始。

自闭症儿童为什么要做语言训练？自闭症儿童语言训练内容：

1.按摩腹肌：自闭症儿童的肌肉紧张，肚子很硬。而按摩能给予一定刺激，使腹部可以变得更加柔软，对气血的运用有作用。

2.逗孩子笑，和他一起玩，让他发出声音。

3.模仿大动作，如拍手、跺脚等。

4.小动作的模仿，如：勾手指、搓手指、捏手指、五官和身体部位等。如果孩子没有模仿，训练者可以握住孩子的手来完成这些动作。

5.眼神对视训练：对视是语言进行训练的前提，自闭症儿童的注意力是很短暂的，不会自己主动对视，当他不注意训练者的目光时，训练者可以积极主动追视他的目光，重新吸引他的注意力，把他的目光找回来。

6.口型模仿，通过捏、撅、吸气来模仿嘴巴，并发出“哇哇”和“啊”等声音。

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所以对于自闭症儿童及时进行做语言能力训练是很有必要的，有助于我们帮助自闭症孩子听懂人们的交谈，理解不同事物，融入社会生活中。