孩子不会和其他小朋友玩耍是自闭症吗？在公园里、幼儿园里，总有些孩子看起来有点沉默寡言，比起和小朋友一起玩耍，他们更喜欢独处。这些孩子，常常成为家长、老师眼里的“问题孩子”，甚至会被怀疑是孤独症儿童。重庆博爱儿童康复中心温馨提醒：孤独症谱系障碍又称自闭症，是由一种或多种原因导致的有生物学基础的神经发展性障碍，起病于婴幼儿时期，主要表现为两大类核心症状，即社会交往障碍（包括／不包括语言障碍）、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。并且，孤独症的确诊，都需要经过专业评估检查才能进行综合性的判断。
 

 

 

作为家长，我们需要积极关注孩子，理解孩子内心的感受，对于比较内向的孩子，他们在进入一个新的集体中的时候，常要经过较长时间的观察和适应。这时候，比起强制孩子融入集体，家长更应该接纳孩子的害羞和胆怯，给孩子多一些时间去适应环境，同时，家长可以陪伴孩子去接触其他小朋友，比如打招呼、握手、分享玩具等，慢慢鼓励孩子去熟悉集体环境。

 

在家庭里，家长可以和孩子一起玩“角色扮演”的游戏。“角色扮演”游戏类似于一种社交行为的“热身”，家长可以和孩子互相扮演不同的角色，引导孩子学会交朋友。在游戏中，我们可以假装和孩子是较好次见面，引导孩子打招呼、握手拥抱、询问新朋友的名字等。在这个过程中，孩子能够逐渐熟悉和他人交往的规则，适应社交的场景，是一个比较好的练习方式。

 

自闭症是一种神经发育障碍，影响社交互动和沟通能力。如果不进行干预，自闭症的症状可能会随着时间的推移逐渐倒退、与同龄儿童的差距越来越大。

 

重庆博爱儿童康复中心是目前在重庆市分别开设有江北中心、沙坪坝中心、杨家坪中心以及中央公园中心。博爱儿康是按照3A级标准打造的特殊儿童专业康复教育机构，主要针对语言发育迟缓、孤独症（自闭症）谱系障碍、阿斯伯格征、构音障碍、智力发育迟缓、感统失调、注意力缺陷、多动症、抽动症等儿童行为发育问题的早期干预、早期强化。教学以自然环境和社会情境为基础，以多样化的交互式体验教学为主要方式，给予儿童丰富的社会环境刺激与实践，引导儿童从生活常识、生活自理、行为习惯、学习能力、人际互动、运动等综合方向发展，以达到康复的目的。

 

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