自闭症孩子需要具备的语前技能？重庆博爱儿童康复中心温馨提醒：语前技能是孩子学习发音、说话的基础，是必备技能。在语言形成过程中，孩子没有以下6种语言技能，就不可能一蹴而就学会开口说话，主要包括对声音的反应和辨别、模仿能力、发声能力、专注力、轮流作转能力、建立概念。

首先，自闭症儿童必须要先知道声音的发出者，才能知道谁在说话，谁在与他交流。其次，孩子也要学会辨别不同的声音，这样才能让他辨别出不同声音的意义。学会了区分主体和背景声音，就能正确地选择某一种声音和专注说话的人。

模仿在其认知发展过程中扮演着极为重要的角色。模仿是宝宝较初认识世界的方式，是学龄前儿童主要学习语言的手段。正是在模仿成人的语言和行为过程中，自闭症儿童习得语言技能，在模仿的时候，成人的发声方式、说话内容，以及语言和声音的配合，都能够加深孩子对语言的理解，更好地学习应用。
 

要学会发声，就要先具备发音器官的完整性和协调性，这样口腔功能才能达到一定的水平。自闭症儿童可以在游戏的互动中模仿玩具发出的响声，这有利于掌握发音技巧、调整协调能力和提高发声熟练度，从而培养出良好的语言能力。

专注能力中一个很重要的内容是安坐能力，这项能力也是自闭症儿童专注听、看和说的基础。专注力是一种通用技能，它不仅对语言能力很重要，对其他能力而言也是不可缺少的，拥有优秀专注力的孩子对外界干扰环境的承受能力更强，能够持续地吸收语言知识，更快培养语言能力。

轮流作转是指两个人共同参与对话或者活动，在一个人结束说话和动作之后，另一个人再接着反应。其讲究的是彼此要停下来，等待对方反应再继续行动。轮流作转是培养说话能力的重要过程，它让孩子在交流中学会等待、学会尊重，不随意插嘴。

自闭症儿童通过器官感知身边的人、事、物，逐渐增加自己的认识，然后在脑海中将事物形象化。如果家长能够在重复的环境下提醒宝宝作出反应，慢慢形成独特的想法，建立概念，就能更好地明白各类语言符号，继而用语言符号表达自我。

 

需要指出的是，儿童语言表达能力的培养和形成是一个长久的过程，父母的教育和指导需要贯穿孩子成长的各个阶段。自闭症是一种神经发育障碍，影响社交互动和沟通能力。如果不进行干预，自闭症的症状可能会随着时间的推移逐渐倒退、与同龄儿童的差距越来越大。

 

重庆博爱儿童康复中心是一家以特殊儿童康复学习训练为主要服务项目的儿童健康发展中心。主要针对2-18岁自闭症、语言发育迟缓、构音障碍、智力低下、多动症、感统失调、注意力缺陷障碍、抽动症等儿童的早期筛查、干预强化、训练支持，全面帮助儿童综合能力的发展。

 

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