多动症和感统失调怎么区分？多动症（注意缺陷与多动障碍）和感统失调（感觉统合失调）是两种不同的神经发育障碍，以下是对两者的详细区分：

多动症是一种神经发育障碍，主要表现为与年龄水平不相称的注意缺陷、行为多动和情绪冲动。可能涉及遗传、轻微脑损伤、中枢神经递质代谢障碍和功能异常等因素。

感统失调是大脑功能失调的一种类型，表现为大脑在处理和整合来自身体各部分的感觉信息时出现问题，导致身体器官失去控制和组合能力。主要与生活环境不良、错误育儿方式、胎位不正等因素有关，是大脑在发育过程中出现的轻微障碍。

多动症表现

注意力缺陷：注意力持续时间短暂，容易被外界刺激分散。

活动过度：无法保持安静，小动作多，活动量大。

认知障碍：学习困难，精神发育异常，记忆力差。

情绪行为障碍：情绪不稳定，易冲动，做事不考虑后果。

感统失调表现

本体感觉失调：缺乏自信，动作力度、速度控制差，精细动作能力差。

前庭感觉失调：好动但平衡能力差，容易跌倒，注意力无法集中。

视觉系统失调：阅读能力差，常出现读错或漏读，写作能力也受影响。

听觉系统失调：记忆力差，对声音不敏感或过度敏感。

触觉过分敏感：害怕陌生环境，过分依恋父母，性格孤僻不合群。

发现孩子有多动症或者感统失调的表现，家长应该及时带孩子及时前往专业机构检查评估，干预得越早，对孩子的影响就越小。如果干预不及时，可能会导致他们出现自卑、抑郁、偏激等人格缺陷，持续影响其学业成绩及远期成就。所以，及早发现苗头并及时干预非常关键。

多动症和感统失调怎么区分——重庆博爱儿童康复中心是目前在重庆市分别开设有江北中心、沙坪坝中心、杨家坪中心以及中央公园中心。博爱儿康是按照3A级标准打造的特殊儿童专业康复教育机构，主要针对语言发育迟缓、孤独症（自闭症）谱系障碍、阿斯伯格征、智力发育迟缓、感统失调、注意力缺陷、多动症等儿童行为发育问题的早期干预、早期强化。教学以自然环境和社会情境为基础，以多样化的交互式体验教学为主要方式，给予儿童丰富的社会环境刺激与实践，引导儿童从生活常识、生活自理、行为习惯、学习能力、人际互动、运动等综合方向发展，以达到康复的目的。

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