感觉统合失调对自闭症儿童情绪稳定的影响？感觉统合失调对自闭症儿童情绪稳定的影响，主要包括以下几方面：

 

1、感觉和知觉情报相互协调是学习的要素，因此感觉信息的接受和统合出现问题时，必定造成知觉情报上的不顺畅，而影响学习能力。

 

2、动作所产生的感觉信息无法和知觉正常统合时，将会影响学习能力，如果日常生活中所产生的感觉信息无法有效的反馈到有统合能力的知觉，系统中任何学习都会发生困难。
 

 

3、在运动、知觉和学习中，重要的神经行动体系是前庭感觉和固有感觉，在大脑中，脑干和大脑皮质承担着较、基本的学习功能。

 

感觉统合失调对自闭症儿童学习能力、情绪稳定等方面的影响是很大的，感统失调的孩子在生命中比较重要的学习阶段（0-12岁），将因一系列的严重挫折而造成情绪或学习障碍，甚至影响今后的生活。因此，早期发现和训练，提高自闭症儿童的感觉统合能力，可以减轻对孩子的影响。

 

感觉刺激存在于儿童生活的环境中，这些感觉无法充分供应自闭症儿童大脑所需的营养，体内感觉剥削，使大脑感觉统合失调。

 

我们可以把感觉统合功能失调比作肠胃道的消化不良，大脑本该处理或组织输入的感觉刺激，以便对自己或周边世界发出的正确的信息，但这个工作却做不好了。人脑如果无法处理好输入的感觉刺激，也就无法有效指挥行为，感觉统合失常，学习成了难事，会使人不安，对一般的要求及生活中的紧张，都无法应付自如。

 

我们可以把人脑想成一个城市，把神经信息想成城市的交通，感觉处理过程良好，可以使所有的神经信息易于流通，迅速到达目的地。感觉统合功能失调好比由于一些感觉信息缠结堵塞，造成某些部分无法得到感觉信息，而形成脑中交通阻塞。

 

自闭症是一种神经发育障碍，影响社交互动和沟通能力。如果不进行干预，自闭症的症状可能会随着时间的推移逐渐倒退、与同龄儿童的差距越来越大。

 

感觉统合失调对自闭症儿童学习能力的影响——重庆博爱儿童康复中心是目前在重庆市分别开设有江北中心、沙坪坝中心、杨家坪中心以及中央公园中心。博爱儿康是按照3A级标准打造的特殊儿童专业康复教育机构，主要针对语言发育迟缓、孤独症（自闭症）谱系障碍、阿斯伯格征、智力发育迟缓、感统失调、注意力缺陷、多动症等儿童行为发育问题的早期干预、早期强化。教学以自然环境和社会情境为基础，以多样化的交互式体验教学为主要方式，给予儿童丰富的社会环境刺激与实践，引导儿童从生活常识、生活自理、行为习惯、学习能力、人际互动、运动等综合方向发展，以达到康复的目的。

 

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