如何培养自闭症儿童的社交能力？

1.帮助孩子不断提高认知能力

自闭症儿童社会交往能力训练的主要内容非常广泛，包括让孩子了解自己、客观环境中的人和事以及他们之间的关系，并能够识别自己与上述人和事之间的关系。这些都是孩子们在社交过程中会遇到的。如果孩子不能理解这些方面，社会交往能力的发展将是空谈。因此，在日常教育培训中，帮助孩子提高对上述相关内容的认知能力是必要的前提　　

2.让孩子学会使用语言和其他沟通手段

语言是人们进行社会沟通的主要工具。语言可以表达个人愿望、观点和想法，与人交流，增进友谊等。自闭症儿童的语言能力发展水平往往较低，不能将其作为交流工具。因此，在各种情况和场合下，必须允许儿童多说话，并用语言与周围的人交流。即使他们说不清楚，有很大困难，家长也应该积极鼓励，耐心帮助。只有儿童的语言能力逐步提高，他们的社会交际能力才会迅速发展

3.在社会交际中，除了以语言为主要手段外，人们还经常使用动作、表情、身体姿势等辅助手段，如挥手、点头、微笑、对视、静坐、站立不稳等，达到沟通的目的，表达自己的内心需求、情感和意图。对于这些辅助的交流方式，一些孩子在发展过程中会自然而然地学习，比如摇头表示不想要，点头表示需要，还有一些需要家长和老师的指导。孩子们有必要学习这些辅助的交流方式。它们便于儿童在进入社会时正确和适当地行动。例如，当其他人面带愉快和微笑地看着对方时，这意味着他们的行为是恰当的和被认可的；例如，当别人生气和丑陋时，你应该注意检查你的行为是否恰当，并且你应该小心　　3、培养孩子学会控制自己，学习基本的道德行为准则

4.培养孩子社会交往能力的过程，也是让孩子学会参与社会生活的过程。因此，让孩子们知道如何使他们的行为正确和适当，在社会生活环境中遵守行为准则，并被社会成员接受，这是非常重要的。例如，说话时的态度、语调、手势等是否合适，是否文明礼貌，与人交流时是否诚实友好，是否认真负责，衣服、用品是否整洁符合一般标准，日常生活中是否注意卫生，而如何在公共场所遵守纪律和法律，都是培养儿童社会交往能力时不能放松和过于随和的训练内容。否则，它会影响孩子长大后参与社会生活，不能被社会成员接受

5.建立适当的社会情境

首先，我们需要建立适当的社会情境来激发自闭症儿童的社交动机

创造自闭症儿童喜欢的环境，激励他积极与他人沟通：如果他在旋转游戏中突然停下来，只有在他主动请求

创造一个自闭症儿童需要别人帮助的场景：例如，把自闭症儿童最喜欢的食物放在一个很难拧开的瓶子里，不时在他面前摇晃，以吸引他的注意力，刺激他寻求帮助在互动游戏中改变角色，轮流进行某些活动：例如，在隐藏和隐藏的游戏中，轮流扮演正在寻找的人和正在隐藏的人还应该使用一些自然的生活场景：例如，让自闭症儿童帮忙接电话

对自闭症儿童的社交行为给予积极回应

其次，我们应该积极寻找适合自闭症儿童的社交媒体，为自闭症儿童选择合适的社交故事书。我们可以选择一些关于友谊和同伴冲突的书籍，通过简单的人物图形、符号、文字和颜色，通过讲故事或漫画对话来提升自闭症儿童的纸上对话能力

你也可以拍摄自闭症儿童的行为片段，让他们观察他们的行为，并与他们谈论什么是合适或不合适的社会行为，然后，创建合适的社会群体，为自闭症儿童创造接触社会的机会。