自闭症孩子目光交流存在哪些异常？重庆博爱儿童康复中心温馨提醒：自闭症儿童的目光对视异常往往是社会性注意缺陷的重要表现。
一、缺失或少有目光跟随和目光注视的能力
目光跟随指儿童的眼神能够跟随目标的移动而移动，如在观察人和物时，能够用眼睛追随目标移动的方向和位置。目光注视指儿童的眼神能够在某个物体或人物上聚焦一定的时间，如在与人交流时能够注视其眼睛或脸部，以获取更多的社会信息。
2、往往不愿意或不能长时间注视同龄人或者社交对象。也就是说，在行为指标上，注视时间短且区域少。
3、相较于同年龄的儿童，自闭症儿童更倾向于注视物的物理特征，比如颜色、形状、纹理等，而不是注视人及相关社交信息。
二、无法正确理解他人的眼神传递的情感和意图
自闭症儿童无法正确理解他人的眼神传递的情感和意图，主要表现在以下两个方面：
1、无法理解和识别他人面部表情所包含的情感和意图，当他人露出焦虑、生气、愉悦等面部表情时，自闭症儿童无法准确理解这些情感，从而导致交流困难，引起不必要的误会。例如当一位同学因为考试成绩不理想而自责流泪时，患儿可能会在该同学面前大笑。
2、缺乏理解他人眼神所表达的情感和意图的能力。例如当他人用眼神交流时，自闭症儿童难以理解这种交流方式，导致交流障碍。研究发现，患儿很少关注人的面孔，即使关注，时间也会很短，且多关注他人脸上的细节，而回避目光接触。
三、缺乏目光注视行为
自闭症儿童不喜欢和他人进行目光交流，或者不能保持足够的目光交流时间。他们不能保持足够的目光交流时间的具体表现包括以下两点：
1、与人交流时只能维持短时间的眼神接触，通常在数秒内就会转移目光。例如一个自闭症儿童缺乏与人进行足够的眼神接触的能力，在与同伴玩耍时，会关注一些不相关的物品，如冰箱上的标志、墙纸上的花纹、阳台上的纱窗等；在与家人交流时，也不会注视家人的面部或眼睛，避免目光交流，更愿意看着周围的物品。
2、无法通过目光跟随来保持连续的目光接触，会避免与他人进行眼神交流，或者只能进行短暂的眼神交流。这是因为自闭症儿童对眼神交流感到不适或焦虑，缺乏理解和掌握这种交流方式的能力。例如一个患儿在与他人交谈时会避免直接注视对方的眼睛，而是注视对方的嘴巴或两颊等部位，如果被要求长时间地与对方进行眼神交流，会让他们感到焦虑和困惑。
自闭症是一种神经发育障碍，影响社交互动和沟通能力。如果不进行干预，自闭症的症状可能会随着时间的推移逐渐倒退、与同龄儿童的差距越来越大。
重庆博爱儿童康复中心是一家以特殊儿童康复学习训练为主要服务项目的儿童健康发展中心。主要针对2-18岁自闭症、语言发育迟缓、构音障碍、智力低下、多动症、感统失调、注意力缺陷障碍、抽动症等儿童的早期筛查、干预强化、训练支持，全面帮助儿童综合能力的发展。
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