孩子缺乏眼神对视是自闭症吗？缺乏对视，是自闭症孩子区别于正常孩子的显著表现。那么问题来了：不看人眼睛就是自闭症吗？

 

如果你有机会到一个特殊学校课堂，那里有很多被诊断为自闭症的孩子。你就会在短时间发现，这些孩子虽然都被诊断为自症，但有些孩子动作灵活，有些孩子动作迟钝；很多孩子不怎么说话，有些说话滔滔不绝；不少孩子智力落后，却也有少数孩子很聪明，甚至在某些方面的智力比普通同龄孩子还强；有一些特别喜欢音乐，有些讨厌复杂的声音；有些喜欢画画，水平还很高，有些却手脚笨拙，一个字都写不好……

 

是的，你的观察是正确的，你很快就发现了这些孩子的不同。但是当你和他们长时间在一起，并和这些孩子一个个地接触，就会找出这些自闭症孩子的共同点，无论是有语言还是无语言，他们都有社会交往的障碍；无论是喜欢音乐，还是喜欢画画，他们都比较兴趣狭隘；喜欢看广告和喜欢转圏儿不一样，但这些行为都属于相同的刻板动作。
 

 

不看人眼睛就是自闭症吗？不一定。一个孩子要拥有以上三大共同特征，并导致了社会适应和学习交往方面的严重障碍，才可以被评估为自闭症。同样的自闭症评估，不同的患儿可以在主要症状上程度不同，智力高低不等，有的好动有的安静，表现并不完全相同。

 

不看人眼睛就是自闭症吗？不一定，但是这样的孩子患自闭症的概率很高。因此孩子如果出现目光缺乏对视的情况，还是要引起家长朋友们的重视。

 

自闭症是一种神经发育障碍，影响社交互动和沟通能力。如果不进行干预，自闭症的症状可能会随着时间的推移逐渐倒退、与同龄儿童的差距越来越大。

 

重庆博爱儿童康复中心是目前在重庆市分别开设有江北中心、沙坪坝中心、杨家坪中心以及中央公园中心。博爱儿康是按照3A级标准打造的特殊儿童专业康复教育机构，主要针对语言发育迟缓、孤独症（自闭症）谱系障碍、阿斯伯格征、构音障碍、智力发育迟缓、感统失调、注意力缺陷、多动症、抽动症等儿童行为发育问题的早期干预、早期强化。教学以自然环境和社会情境为基础，以多样化的交互式体验教学为主要方式，给予儿童丰富的社会环境刺激与实践，引导儿童从生活常识、生活自理、行为习惯、学习能力、人际互动、运动等综合方向发展，以达到康复的目的。

 

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